„Nemohlo by mít dvě minuty? Je toho hodně, co chceme ukázat.“ Takhle nebo podobně začíná skoro každé produktové video. Upřímná odpověď obvykle zní ne, ale je dobré vědět proč. Tři druhy dat ukazují stejným směrem: co uvádějí marketéři, co ukazují data o sledování a co naměřil výzkum učení.

Krátká odpověď

Pro produktové video na web nebo na sociální sítě počítejte s 30 až 60 sekundami a pointu dejte do prvních vteřin. Klipu o jedné funkci často stačí 10 až 20 sekund. U školení nebo návodu, který učí konkrétní úkon, zůstaňte zhruba pod šesti minutami na jedno video a delší témata rozdělte do série.

Co podle marketérů funguje

Průzkum State of Video Marketing 2026 od Wyzowlu se marketérů zeptal, jaká délka videa funguje nejlépe:

DélkaPodíl marketérů
do 30 sekund20 %
30 až 60 sekund51 %
1 až 2 minuty20 %
2 až 3 minuty5 %
3 minuty a více4 %

Celkem 71 % tedy zvolilo něco mezi 30 sekundami a 2 minutami a nejčastější odpovědí bylo 30 až 60 sekund. Je to názor, ne měření. Jde ale o názor lidí, kteří se na svá čísla dívají každý týden.

Co ukazují data o sledování

Dvě videoplatformy zveřejňují srovnání z videí svých zákazníků.

  • Vidyard ve zprávě 2025 Video in Business Benchmark Report prošel přes 940 000 videí natočených v roce 2024. U videí kratších než minuta dosledovalo do konce 65 % diváků. U videí delších než 20 minut jen 20 %.
  • Wistia ve zprávě State of Video Report 2026 vychází z více než 13 milionů videí. Závěr je přímočarý: čím kratší video, tím větší část z něj lidé zhlédnou. Radí proto říct hlavní sdělení dřív, než diváci začnou odpadat. Videa na úvodních a produktových stránkách mají nejvíc spuštění a diváci se v nich obvykle dostanou zhruba do poloviny.

Wistia férově dodává i druhou stranu: desetiminutové video, které lidé dosledují méně, může přinést víc celkového času sledování než minutové. Délka sama o sobě není chyba. Musí si ji ale zasloužit diváci, kteří o podrobnosti stojí, třeba publikum webináře nebo zákazník, který se učí konkrétní úkon.

Co ukazuje výzkum učení

U výukových videí pocházejí nejznámější čísla ze studie Philipa Guo, Juho Kima a Roba Rubina z roku 2014, která rozebrala 6,9 milionu přehrání na kurzech platformy edX. Shrnuje ji Cynthia Brame v časopise CBE—Life Sciences Education (2016). U videí kratších než šest minut zhlédl medián diváků téměř 100 % stopáže. U videí dlouhých 9 až 12 minut zhruba polovinu.

Závěr Cynthie Brame je pravidlo, kterým se dnes řídí většina tvůrců výukových materiálů: první a nejdůležitější zásadou je držet video krátké. Když je téma větší, rozdělte ho do částí místo jedné dlouhé nahrávky.

Doporučená délka pro jednotlivé typy videí

Když to dáme dohromady, vychází nám tyhle délky. Jsou to naše pracovní pravidla postavená na datech výše, ne čísla z konkrétní studie.

VideoDélkaProč
Smyčka na úvodní stránku10 až 20 sBěží bez zvuku v horní části webu. Musí se dát pochopit na první pohled.
Klip k nové funkci10 až 20 sJedna funkce, jedna akce, jeden výsledek.
Film ke spuštění nebo explainer30 až 60 sRozsah, který volí nejvíc marketérů. Vejde se do něj problém, produkt a jeden moment důkazu.
Střih pro placené sociální sítě6 až 15 sKratší verze delšího filmu, háček v prvních vteřinách.
Průvodce prvními krokydo 60 až 90 sJeden úkon na video. Raději série než jedna dlouhá prohlídka.
Školicí videopod 6 minTam, kde podle dat o učení pozornost ještě drží.

Jeden pevný limit se hodí znát: Apple omezuje náhledová videa v App Storu na 30 sekund, nejvýš tři na jeden jazyk. Tady délku za vás rozhodnou pravidla obchodu.

Kdy je delší video správná volba

Některá videa dlouhá být mají, protože divák se už rozhodl, že jim čas věnuje. Tři běžné případy:

  • Ukázky pro pokročilou fázi obchodu. Vidyard ve zprávě za rok 2025 uvádí, že obchodníci první oslovení obvykle zvládnou pod minutu, ale videa pro pozdější fáze jednání bývají delší, protože kupující chce podrobnosti.
  • Webináře. Lidé se na ně sami přihlásili. Podle zprávy Wistie za rok 2026 drží webináře pozornost lépe než většina dlouhých formátů.
  • Školení. Kdo se učí konkrétní úkon, dokouká video celé, pokud se drží jednoho úkonu.

I tady ale stejné zprávy radí dělit. Vidyard doporučuje nahradit jednu třicetiminutovou ukázku nebo padesátiminutový webinář sérií tříminutových videí o tom nejzajímavějším. Série se lépe sleduje, snáz sdílí a levněji aktualizuje, když se produkt změní.

Jak udělat krátký film, který působí celistvě

  • Jedna myšlenka na film. Pokud potřebujete dvě, potřebujete dva filmy. Každý z nich bude fungovat líp.
  • Vynechte rozjezd. Žádná znělka s logem, žádné pomalé roztmívání, žádné „Představujeme…“. Začněte výsledkem nebo problémem.
  • Nejdřív ukázat, pak pojmenovat. Nechte pracovat rozhraní a pár slovy na obrazovce řekněte, co se právě stalo.
  • Konec s jednou akcí. Jasná závěrečná karta s vaším jménem a jedním dalším krokem.
  • Druhou verzi zkraťte o pětinu. První verze bývají skoro vždy dlouhé. U každého záběru se ptejte, jestli by někomu chyběl.

Co to znamená pro vás

  • Pro video na web nebo sociální sítě plánujte 30 až 60 sekund a jako první napište prvních pět vteřin.
  • Pokud se scénář nevejde, máte nejspíš dva filmy. Rozdělte je místo zrychlování.
  • Dlouhé formáty používejte jen tam, kde lidé o podrobnosti stojí, tedy u webinářů a školení.
  • Sledujte vlastní čísla: většina videohostingů ukazuje, kde diváci odcházejí. Pokud polovina odejde ve dvanácté vteřině, tam váš film ve skutečnosti končí.

Co do těch vteřin dát, rozebíráme v článcích Explainer video pro SaaS a Video k nové funkci.

Zdroje

  1. Wyzowl (2026). State of Video Marketing 2026. wyzowl.com/video-marketing-statistics
  2. Vidyard (2025). 2025 Video in Business Benchmark Report. vidyard.com/business-video-benchmarks
  3. Wistia (2026). State of Video Report 2026. wistia.com/learn/marketing/video-marketing-statistics
  4. Brame, C. J. (2016). Effective Educational Videos: Principles and Guidelines for Maximizing Student Learning from Video Content. CBE—Life Sciences Education 15(4), es6. pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5132380
  5. Apple. App previews. Apple Developer. developer.apple.com/app-store/app-previews